{"id":25181,"date":"2023-04-25T15:54:45","date_gmt":"2023-04-25T14:54:45","guid":{"rendered":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/?p=25181"},"modified":"2026-02-27T08:14:20","modified_gmt":"2026-02-27T08:14:20","slug":"transformus-revolutionner-la-classe-par-le-mouvement","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/transformus-revolutionising-the-classroom-through-movement\/","title":{"rendered":"TransformUs - R\u00e9volutionner la classe par le mouvement"},"content":{"rendered":"

14 ans de recherche \u00e0 la pratique pour une initiative d'activit\u00e9 physique dans toute l'\u00e9cole<\/em><\/h2>\n\n\n\n

La norme \u00e9ducative actuelle en Australie et dans le monde est que les \u00e9tudiants passent environ 75% de l'examen de fin d'\u00e9tudes. jour de classe<\/a>. Et ce, malgr\u00e9 le fait qu'un temps s\u00e9dentaire prolong\u00e9 (assis) est li\u00e9 \u00e0 des effets n\u00e9gatifs sur la sant\u00e9, \u00e0 des niveaux de concentration plus faibles et \u00e0 une baisse des r\u00e9sultats scolaires. r\u00e9alisation<\/a>. Cette situation est aggrav\u00e9e par le faible niveau d'activit\u00e9 physique. Seuls 14% des enfants australiens (5-12 ans) atteignent les niveaux recommand\u00e9s par le gouvernement de 60 minutes d'activit\u00e9 physique par jour, ce qui a \u00e9t\u00e9 exacerb\u00e9 par le blocage national COVID-19, une p\u00e9riode pendant laquelle les enfants \u00e9taient moins susceptibles d'atteindre les niveaux d'activit\u00e9 physique recommand\u00e9s par le gouvernement. recommandations.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Il est bien connu qu'une activit\u00e9 physique ad\u00e9quate joue un r\u00f4le important dans la pr\u00e9vention des maladies. Le r\u00f4le de l'activit\u00e9 physique dans l'apprentissage est moins connu. L'activit\u00e9 physique a \u00e9t\u00e9 associ\u00e9e de mani\u00e8re positive \u00e0 l'augmentation des r\u00e9sultats li\u00e9s \u00e0 l'enseignement<\/a> L'activit\u00e9 physique est un facteur d\u00e9terminant de la r\u00e9ussite scolaire, notamment en ce qui concerne les comp\u00e9tences cognitives, l'attitude, le comportement scolaire, l'engagement dans l'apprentissage et les r\u00e9sultats scolaires. Par cons\u00e9quent, la journ\u00e9e d'\u00e9cole offre une occasion id\u00e9ale d'am\u00e9liorer l'activit\u00e9 physique des enfants et, simultan\u00e9ment, leur apprentissage.<\/p>\n\n\n\n

TransformUs<\/a> est une initiative de sant\u00e9 et d'\u00e9ducation en ligne \u00e0 l'\u00e9chelle de l'\u00e9cole primaire. Les recherches ont montr\u00e9 que le programme est efficace<\/a> Le but est d'augmenter l'activit\u00e9 physique des enfants tout en am\u00e9liorant leur apprentissage et leur bien-\u00eatre.<\/p>\n\n\n\n

TransformUs propose un apprentissage professionnel et des ressources \u00e0 la communaut\u00e9 \u00e9ducative par le biais d'un site web. site web<\/a> et l'application. TransformUs utilise des strat\u00e9gies comportementales, p\u00e9dagogiques et environnementales innovantes dans de multiples contextes tout au long de la journ\u00e9e (tableau 1). Les actions se d\u00e9roulent en classe, dans l'ensemble de l'\u00e9cole et \u00e0 la maison. L'objectif est d'aider les \u00e9coliers \u00e0 \u00eatre plus actifs et plus engag\u00e9s dans leur apprentissage, d'am\u00e9liorer leurs r\u00e9sultats scolaires et de favoriser leur sant\u00e9 et leur bien-\u00eatre.<\/p>\n\n\n\n

Tableau 1. Les strat\u00e9gies TransformUs<\/em><\/p>\n\n\n\n

Le\u00e7ons acad\u00e9miques actives :<\/strong> utiliser des activit\u00e9s accessoires dans le cadre de la le\u00e7on (par exemple, des bureaux debout, des stations itin\u00e9rantes, la collaboration \u00e0 des chevalets ou des tableaux blancs) et l'apprentissage incarn\u00e9 et\/ou exp\u00e9rientiel o\u00f9 le corps ou le mouvement lui-m\u00eame devient un vecteur d'apprentissage.<\/td><\/tr>
Pauses actives :<\/strong> Les cours peuvent \u00eatre interrompus pendant des p\u00e9riodes prolong\u00e9es et peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour : compl\u00e9ter le contenu de la le\u00e7on \u00e0 l'aide d'un renforcement physique et visuel, introduire ou r\u00e9sumer le contenu de la le\u00e7on, redonner de l'\u00e9nergie aux \u00e9l\u00e8ves et les r\u00e9engager dans l'apprentissage, structurer la le\u00e7on, g\u00e9rer la classe de mani\u00e8re proactive et cr\u00e9er un environnement positif dans la classe. <\/td><\/tr>
Cours sur la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre<\/strong>Les objectifs du programme sont les suivants : favoriser l'action des \u00e9tudiants, d\u00e9velopper les comp\u00e9tences et accro\u00eetre les connaissances sur l'importance de l'activit\u00e9 physique pour am\u00e9liorer la sant\u00e9 et le bien-\u00eatre.<\/td><\/tr>
Environnements actifs :<\/strong> comprend la signalisation, l'\u00e9quipement, les installations, les ressources, les politiques, l'encouragement et le soutien des enseignants pour promouvoir l'activit\u00e9 physique \u00e0 l'int\u00e9rieur de la salle de classe, pendant les r\u00e9cr\u00e9ations et \u00e0 l'heure du d\u00e9jeuner.<\/td><\/tr>
Impliquer les familles<\/strong>:<\/strong> des informations et des activit\u00e9s \u00e0 domicile pour les parents et les enfants, afin de faire participer les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l'apprentissage \u00e0 domicile et de renforcer l'importance de l'activit\u00e9 physique des enfants.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Le mod\u00e8le TransformUs aide les enseignants de classes g\u00e9n\u00e9rales \u00e0 transformer leur pratique p\u00e9dagogique et leur environnement afin de cr\u00e9er une classe positive et motivante (figure 1).<\/p>\n\n\n\n

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Figure 1. Le mod\u00e8le TransformUs<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Au cours des 14 derni\u00e8res ann\u00e9es TransformUs<\/a> est pass\u00e9 d'un essai contr\u00f4l\u00e9 randomis\u00e9 \u00e0 un essai de mise en \u0153uvre et d'efficacit\u00e9 propos\u00e9 \u00e0 grande \u00e9chelle \u00e0 toutes les \u00e9coles primaires de l'\u00c9tat de Victoria, en Australie.  <\/p>\n\n\n\n

Au cours des deux derni\u00e8res ann\u00e9es TransformUs<\/a> a \u00e9t\u00e9 \u00e9tendu \u00e0 d'autres \u00c9tats. Gr\u00e2ce \u00e0 un processus de co-conception avec les principales parties prenantes, les enseignants et les chefs d'\u00e9tablissement, il a \u00e9t\u00e9 adapt\u00e9 aux \u00e9coles secondaires, aux \u00e9l\u00e8ves ayant des besoins suppl\u00e9mentaires et aux enseignants en formation initiale qui \u00e9tudient \u00e0 l'universit\u00e9 (figure 2). Il n'existe pas, au niveau national ou mondial, de plateforme \u00e9quivalente de formation et de ressources en ligne fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes pour aider les \u00e9coles, les chefs d'\u00e9tablissement et les enseignants \u00e0 am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de l'enseignement. \u00e0 la fois <\/strong>Les r\u00e9sultats en mati\u00e8re de sant\u00e9 et d'\u00e9ducation de leurs \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

TransformUs est align\u00e9 sur monde<\/a>, national<\/a> et \u00c9tat<\/a> les priorit\u00e9s et les objectifs en mati\u00e8re d'activit\u00e9 physique. Mis en \u0153uvre dans des environnements r\u00e9els et encadr\u00e9 par la science de la mise en \u0153uvre, TransformUs a le potentiel de faire progresser les r\u00e9sultats en mati\u00e8re de sant\u00e9 et d'\u00e9ducation de tous les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n

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Figure 2. \u00c9volution de TransformUs<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Auteurs : Jo Salmon, Sam Lai, Natalie Lander et Jacqui Della Gatta<\/p>\n\n\n\n

Institut pour l'activit\u00e9 physique et la nutrition (IPAN), \u00c9cole des sciences de l'exercice et de la nutrition, Universit\u00e9 Deakin<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

14 years of research to practice for a whole-school-physical activity initiative The current educational norm in Australia and globally is for students to sit for approximately 75% of the school day. This is despite the fact that prolonged sedentary (sitting) time is linked to negative health outcomes, lower levels of concentration and decreased academic achievement. […]<\/p>\n","protected":false},"author":907,"featured_media":35705,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jf_schedule_form":"","_jf_limit_responses":"","country-income-classification":"","slim_seo":{"title":"TransformUs - R\u00e9volutionner la classe par le mouvement - ISPAH","description":"14 ans de recherche \u00e0 la pratique pour une initiative d'activit\u00e9 physique \u00e0 l'\u00e9cole La norme \u00e9ducative actuelle en Australie et dans le monde est que les \u00e9l\u00e8ves restent assis pendant environ 75% de la journ\u00e9e scolaire. Et ce, malgr\u00e9 le fait qu'un temps s\u00e9dentaire (assis) prolong\u00e9 est li\u00e9 \u00e0 des r\u00e9sultats n\u00e9gatifs sur la sant\u00e9, \u00e0 des niveaux inf\u00e9rieurs de..."},"_slim_seo_primary_term_category":0,"_slim_seo_primary_term_post_tag":0,"footnotes":""},"categories":[96],"tags":[257],"class_list":["post-25181","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-whole-school-programmes","tag-wholeschoolprograms"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/907"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25181"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25181\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35706,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25181\/revisions\/35706"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35705"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25181"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25181"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}