{"id":25181,"date":"2023-04-25T15:54:45","date_gmt":"2023-04-25T14:54:45","guid":{"rendered":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/?p=25181"},"modified":"2026-02-27T08:14:20","modified_gmt":"2026-02-27T08:14:20","slug":"transformus-revolutioniert-das-klassenzimmer-durch-bewegung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/transformus-revolutionising-the-classroom-through-movement\/","title":{"rendered":"TransformUs - Revolutionierung des Klassenzimmers durch Bewegung"},"content":{"rendered":"

14 Jahre Forschung f\u00fcr die Praxis f\u00fcr eine Initiative zur k\u00f6rperlichen Bet\u00e4tigung in der Schule<\/em><\/h2>\n\n\n\n

Die derzeitige Bildungsnorm in Australien und weltweit sieht vor, dass die Sch\u00fcler etwa 75% der Schultag<\/a>. Und das, obwohl langes Sitzen mit negativen gesundheitlichen Folgen, geringerer Konzentrationsf\u00e4higkeit und schlechteren schulischen Leistungen in Verbindung gebracht wird. Leistung<\/a>. Erschwerend kommt die geringe k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t hinzu. Nur 14% der australischen Kinder (5-12 Jahre) erreichen das von der Regierung empfohlene Niveau von 60 Minuten k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t pro Tag. Diese Situation wurde durch die landesweite COVID-19-Sperre noch versch\u00e4rft, eine Zeit, in der die Kinder mit geringerer Wahrscheinlichkeit die Anforderungen an k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t erf\u00fcllten. Empfehlungen.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Es ist allgemein bekannt, dass ausreichende k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t eine wichtige Rolle bei der Vorbeugung von Krankheiten spielt. \u00dcber die Rolle, die k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t beim Lernen spielt, ist weniger bekannt. K\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t wird positiv mit einer erh\u00f6hten akademische Ergebnisse<\/a> einschlie\u00dflich kognitiver F\u00e4higkeiten, Einstellung, akademisches Verhalten, Engagement beim Lernen und akademische Leistungen. Daher bietet der Schultag eine ideale Gelegenheit, die k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t der Kinder zu f\u00f6rdern und gleichzeitig ihr Lernen zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n

TransformUs<\/a> ist eine Online-Initiative f\u00fcr Gesundheit und Erziehung in der gesamten Grundschule. Die Forschung hat gezeigt, dass das Programm effektiv<\/a> um die k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t der Kinder zu steigern und gleichzeitig ihr Lernen und Wohlbefinden zu verbessern.<\/p>\n\n\n\n

TransformUs bietet professionelles Lernen und Ressourcen f\u00fcr die Bildungsgemeinschaft \u00fcber eine Website<\/a> und App. TransformUs nutzt innovative Verhaltens-, Unterrichts- und Umweltstrategien in verschiedenen Bereichen des Tages (Tabelle 1). Die Ma\u00dfnahmen finden im Klassenzimmer, in der gesamten Schule und zu Hause statt. Das Ziel ist es, Schulkinder dabei zu unterst\u00fctzen, aktiver und engagierter zu lernen, ihre schulischen Leistungen zu verbessern und ihre Gesundheit und ihr Wohlbefinden zu f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n

Tabelle 1. Die TransformUs-Strategien<\/em><\/p>\n\n\n\n

Aktive akademische Lektionen:<\/strong> nutzen Sie beil\u00e4ufige Aktivit\u00e4ten als Teil des Unterrichts (z.B. Stehpulte, mobile Stationen, Zusammenarbeit an Staffeleien oder Whiteboards) und verk\u00f6rpertes und\/oder erfahrungsbasiertes Lernen, bei dem der K\u00f6rper oder die Bewegung selbst zum Vehikel f\u00fcr das Lernen wird.<\/td><\/tr>
Aktive Pausen:<\/strong> Unterbrechen Sie das l\u00e4ngere Sitzen und nutzen Sie es, um: den Unterrichtsinhalt durch physische und visuelle Verst\u00e4rkung zu erg\u00e4nzen, den Unterrichtsinhalt einzuf\u00fchren oder zusammenzufassen, die Sch\u00fcler wieder zum Lernen anzuregen und zu motivieren, den Unterricht zu strukturieren, die Klasse proaktiv zu leiten und ein positives Klassenklima zu schaffen. <\/td><\/tr>
Unterricht in Gesundheit und Wohlbefinden<\/strong>: F\u00f6rderung der Eigenverantwortung der Sch\u00fcler, Aufbau von F\u00e4higkeiten und Erweiterung des Wissens \u00fcber die Bedeutung von Bewegung f\u00fcr die Verbesserung von Gesundheit und Wohlbefinden.<\/td><\/tr>
Aktive Umgebungen:<\/strong> umfasst Beschilderung, Ausr\u00fcstung, Einrichtungen, Ressourcen, Richtlinien, Ermutigung und Unterst\u00fctzung durch die Lehrer, um k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t im Klassenzimmer, in den Pausen und w\u00e4hrend der Mittagspause zu f\u00f6rdern.<\/td><\/tr>
Familien einbeziehen<\/strong>:<\/strong> Informationen und Aktivit\u00e4ten f\u00fcr Eltern und Kinder, die sie zu Hause durchf\u00fchren k\u00f6nnen, um die Sch\u00fcler f\u00fcr das Lernen zu Hause zu begeistern und die Bedeutung der Bewegung von Kindern zu unterstreichen.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Das TransformUs-Modell unterst\u00fctzt Lehrkr\u00e4fte der allgemeinen Klasse dabei, ihre Unterrichtspraxis und ihr Umfeld so zu ver\u00e4ndern, dass ein positiver, ansprechender Unterricht entsteht (Abbildung 1).<\/p>\n\n\n\n

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Abbildung 1. Das TransformUs-Modell<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

In den letzten 14 Jahren TransformUs<\/a> wurde von einer randomisierten kontrollierten Studie zu einer Studie \u00fcber die Wirksamkeit der Umsetzung, die allen Grundschulen im australischen Bundesstaat Victoria angeboten wird.  <\/p>\n\n\n\n

In den letzten zwei Jahren TransformUs<\/a> wurde auf andere Staaten ausgeweitet. Im Rahmen eines Co-Design-Prozesses mit wichtigen Interessengruppen, Lehrern und Schulleitern wurde es f\u00fcr Sekundarschulen, f\u00fcr Sch\u00fcler mit zus\u00e4tzlichem F\u00f6rderbedarf und f\u00fcr angehende Lehrer an der Universit\u00e4t angepasst (Abbildung 2). Es gibt weder auf nationaler noch auf globaler Ebene eine gleichwertige, evidenzbasierte Online-Schulungs- und Ressourcenplattform, die Schulen, Schulleiter und Lehrer dabei unterst\u00fctzt, die beide <\/strong>Gesundheits- und Bildungserfolge ihrer Sch\u00fcler.<\/p>\n\n\n\n

TransformUs ist ausgerichtet auf Welt<\/a>, national<\/a> und Staat<\/a> Priorit\u00e4ten und Ziele f\u00fcr k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t. TransformUs hat das Potenzial, die Gesundheits- und Bildungsergebnisse aller Sch\u00fcler zu verbessern, wenn es in realen Umgebungen durchgef\u00fchrt und von der Implementierungswissenschaft begleitet wird.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\n\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button>
Abbildung 2. Entwicklung von TransformUs<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die Autoren: Prof. Jo Salmon, Sam Lai, Dr. Natalie Lander, und Jacqui Della Gatta<\/p>\n\n\n\n

Institut f\u00fcr Bewegung und Ern\u00e4hrung (IPAN), School of Exercise and Nutrition Sciences, Deakin University<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

14 years of research to practice for a whole-school-physical activity initiative The current educational norm in Australia and globally is for students to sit for approximately 75% of the school day. This is despite the fact that prolonged sedentary (sitting) time is linked to negative health outcomes, lower levels of concentration and decreased academic achievement. […]<\/p>\n","protected":false},"author":907,"featured_media":35705,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jf_schedule_form":"","_jf_limit_responses":"","country-income-classification":"","slim_seo":{"title":"TransformUs - Revolutionierung des Klassenzimmers durch Bewegung - ISPAH","description":"14 Jahre Forschung bis zur Praxis f\u00fcr eine Initiative zur k\u00f6rperlichen Bet\u00e4tigung in der Schule Die derzeitige Bildungsnorm in Australien und weltweit sieht vor, dass die Sch\u00fcler etwa 75% des Schultages sitzen. Und das, obwohl eine lange sitzende T\u00e4tigkeit mit negativen gesundheitlichen Folgen, einer geringeren..."},"_slim_seo_primary_term_category":0,"_slim_seo_primary_term_post_tag":0,"footnotes":""},"categories":[96],"tags":[257],"class_list":["post-25181","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-whole-school-programmes","tag-wholeschoolprograms"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25181","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/907"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=25181"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25181\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":35706,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/25181\/revisions\/35706"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/35705"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=25181"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=25181"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=25181"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}