{"id":18084,"date":"2021-11-16T00:01:00","date_gmt":"2021-11-16T00:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/?p=18084"},"modified":"2023-08-23T05:20:13","modified_gmt":"2023-08-23T04:20:13","slug":"einbindung-von-korperlicher-aktivitat-in-den-lehrplan-fur-angehende-gesundheitsfachkrafte","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/de\/embedding-physical-activity-into-the-curriculum-of-trainee-healthcare-professionals\/","title":{"rendered":"Einbindung von k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t in den Lehrplan f\u00fcr angehende Gesundheitsfachkr\u00e4fte"},"content":{"rendered":"<h2 class=\"wp-block-heading\"><em>Nationale Aktion in Gro\u00dfbritannien, um die Sichtbarkeit und Qualit\u00e4t von Bewegungsunterricht f\u00fcr Angeh\u00f6rige der Gesundheitsberufe zu erh\u00f6hen<\/em><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Globale Aktionsplan f\u00fcr k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t 2018 - 2030 (GAPPA) der Weltgesundheitsorganisation (WHO) unterstreicht die Bedeutung des Gesundheitssektors bei der Bek\u00e4mpfung der weltweiten Bewegungsarmut. Die Ma\u00dfnahmen des GAPPA haben die Arbeit in Gro\u00dfbritannien im Bereich der k\u00f6rperlichen Aktivit\u00e4t und des Gesundheitssektors geleitet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Office for Health Improvement and Disparities (OHID) der britischen Regierung setzt sich daf\u00fcr ein, den Mangel an angemessener, qualitativ hochwertiger und standardisierter Ausbildung zu k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t f\u00fcr angehende Gesundheitsfachkr\u00e4fte zu beheben. Das Moving Healthcare Professionals Programme ist ein nationales Programm, das vom OHID und Sport England geleitet wird, um Fachkr\u00e4fte im Gesundheitswesen dabei zu unterst\u00fctzen, ihr Wissen und ihre F\u00e4higkeiten zu erweitern und k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t in die Routineversorgung einzubinden, um die Qualit\u00e4t zu verbessern und bessere Ergebnisse f\u00fcr die Patienten zu erzielen. Der Undergraduate Workstream des Moving Healthcare Professional Programme ist einer der Mechanismen, mit denen dies erreicht werden soll.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das OHID hat eine Reihe von Ma\u00dfnahmen eingeleitet, an denen Experten aus dem Gesundheitswesen und der Wissenschaft in ganz Gro\u00dfbritannien beteiligt sind. Da das Gesundheitswesen eine der #8-Investitionen der ISPAH ist, ist es wichtig, die Fortschritte in diesem Bereich in Gro\u00dfbritannien zu verfolgen und Erfahrungen auszutauschen, um die Ma\u00dfnahmen in anderen L\u00e4ndern zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<figure data-wp-context=\"{&quot;imageId&quot;:&quot;6a9d4e7b1140d&quot;}\" data-wp-interactive=\"core\/image\" data-wp-key=\"6a9d4e7b1140d\" class=\"wp-block-image alignright wp-lightbox-container\"><img decoding=\"async\" data-wp-class--hide=\"state.isContentHidden\" data-wp-class--show=\"state.isContentVisible\" data-wp-init=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--click=\"actions.showLightbox\" data-wp-on--load=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--pointerdown=\"actions.preloadImage\" data-wp-on--pointerenter=\"actions.preloadImageWithDelay\" data-wp-on--pointerleave=\"actions.cancelPreload\" data-wp-on-window--resize=\"callbacks.setButtonStyles\" src=\"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/8-Invest-Thumbnail-220x300.png\" alt=\"\"\/><button\n\t\t\tclass=\"lightbox-trigger\"\n\t\t\ttype=\"button\"\n\t\t\taria-haspopup=\"dialog\"\n\t\t\tdata-wp-bind--aria-label=\"state.thisImage.triggerButtonAriaLabel\"\n\t\t\tdata-wp-init=\"callbacks.initTriggerButton\"\n\t\t\tdata-wp-on--click=\"actions.showLightbox\"\n\t\t\tdata-wp-style--right=\"state.thisImage.buttonRight\"\n\t\t\tdata-wp-style--top=\"state.thisImage.buttonTop\"\n\t\t>\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"12\" height=\"12\" fill=\"none\" viewbox=\"0 0 12 12\">\n\t\t\t\t<path fill=\"#fff\" d=\"M2 0a2 2 0 0 0-2 2v2h1.5V2a.5.5 0 0 1 .5-.5h2V0H2Zm2 10.5H2a.5.5 0 0 1-.5-.5V8H0v2a2 2 0 0 0 2 2h2v-1.5ZM8 12v-1.5h2a.5.5 0 0 0 .5-.5V8H12v2a2 2 0 0 1-2 2H8Zm2-12a2 2 0 0 1 2 2v2h-1.5V2a.5.5 0 0 0-.5-.5H8V0h2Z\" \/>\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das OHID veranstaltete im Mai 2021 einen Online-Workshop zu diesem Thema, an dem \u00fcber 60 Interessenvertreter aus dem Gesundheitswesen, strategische F\u00fchrungskr\u00e4fte und Lehrkr\u00e4fte teilnahmen. In diesem Workshop wurde eine Reihe von Fallstudien vorgestellt, die zeigten, wie k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t in die Lehrpl\u00e4ne f\u00fcr Studenten und Doktoranden in den vier Nationen integriert wurde. Durch die Nutzung von Gruppenr\u00e4umen und moderierten Diskussionen identifizierten die Teilnehmer eine Reihe von Themen und Ma\u00dfnahmen, die vorangebracht werden sollten. Anschlie\u00dfend wurde eine Arbeitsgruppe gebildet, in der die wichtigsten Experten des Workshops vertreten waren, um Priorit\u00e4ten zu setzen und die Umsetzung dieser Ma\u00dfnahmen voranzutreiben, zu denen unter anderem folgende geh\u00f6ren<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Verbesserung des Verst\u00e4ndnisses von Struktur, Inhalt und Durchf\u00fchrung der Ausbildung in verschiedenen Berufsgruppen des Gesundheitswesens.<\/li>\n\n\n\n<li>Entwicklung eines standardisierten Satzes von Lernergebnissen f\u00fcr k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t f\u00fcr alle Auszubildenden im Gesundheitswesen durch einen Konsensprozess.<\/li>\n\n\n\n<li>Durchf\u00fchrung eines Audits der aktuellen Berufsstandards in einer Reihe von Berufsgruppen des Gesundheitswesens, einschlie\u00dflich der Medizin, der Krankenpflege und der verwandten Berufe.<\/li>\n\n\n\n<li>Entwicklung einer Kommunikationsstrategie und einer sozialen Bewegung, die das Bewusstsein f\u00fcr die Bedeutung von k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t unter den Interessengruppen in Gro\u00dfbritannien sch\u00e4rft, einschlie\u00dflich praktizierender Angeh\u00f6riger der Gesundheitsberufe, der Stellen, die f\u00fcr die Festlegung des Lehrplans f\u00fcr gesundheitsbezogene Studieng\u00e4nge verantwortlich sind, und der Stellen, die f\u00fcr die Bewertung und Akkreditierung zust\u00e4ndig sind. Dar\u00fcber hinaus k\u00f6nnen Studenten selbst einen starken Einfluss auf den Wandel aus\u00fcben, insbesondere durch die Gr\u00fcndung von medizinischen Gesellschaften und \"Think Tanks\".<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seit dem Workshop im Mai 2021 haben wir bereits eine Reihe von Erkenntnissen gewonnen. Diese Erkenntnisse haben Auswirkungen auf die Regierungen und andere Interessengruppen in allen L\u00e4ndern, die k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t als Priorit\u00e4t in der Ausbildung von Gesundheitsfachkr\u00e4ften anstreben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wenn k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t in den Unterricht einer Reihe von Lehrpl\u00e4nen f\u00fcr das Gesundheitswesen integriert werden soll, muss sie standardisiert, aber auch flexibel sein. Sie muss zu den bestehenden Kursstrukturen und Lehrformaten passen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das OHID spielt insbesondere durch das Moving Healthcare Professional Programme eine entscheidende Rolle, wenn es darum geht, der k\u00f6rperlichen Bet\u00e4tigung im Gesundheits- und Bildungswesen eine Stimme zu geben und eine strategische F\u00fchrungsrolle zu \u00fcbernehmen. Sie k\u00f6nnen die Umsetzung eines koh\u00e4renten und umfassenden Curriculums f\u00fcr angehende Gesundheitsfachkr\u00e4fte sowie die Entwicklung standardisierter Protokolle f\u00fcr die F\u00f6rderung k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t in der routinem\u00e4\u00dfigen medizinischen Praxis auf nationaler Ebene beeinflussen und vorantreiben.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>&nbsp;<\/em>W\u00e4hrend GAPPA die Notwendigkeit betont, k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t in den Lehrplan gesundheitsbezogener Studieng\u00e4nge zu integrieren, besteht Unklarheit dar\u00fcber, was gelehrt werden sollte und auf welche Weise. Letztlich geht es darum, das Wissen \u00fcber k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t und Gesundheit bei den Besch\u00e4ftigten im Gesundheitswesen zu maximieren und die Kompetenz in der Beurteilung und Beratung zu erh\u00f6hen, damit sie ihren Patienten und Dienstleistungsnutzern k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t als Teil der Routinepraxis vermitteln k\u00f6nnen. In allen L\u00e4ndern ist eine nationale F\u00fchrung erforderlich, um diese L\u00fccke in der Ausbildung k\u00fcnftiger Fachkr\u00e4fte im Gesundheitswesen zu schlie\u00dfen. Die Erfahrungen in Gro\u00dfbritannien sind ein fr\u00fches Beispiel f\u00fcr einen nationalen Ansatz, der derzeit umgesetzt wird. Unser Ansatz und die daraus gewonnenen Erkenntnisse k\u00f6nnen f\u00fcr andere L\u00e4nder mit den gleichen Zielen n\u00fctzlich sein.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die GAPPA-Aktionen im Zusammenhang mit dieser Arbeit in Gro\u00dfbritannien sind:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aktion 1.4<\/strong> - St\u00e4rkung der Aus- und Weiterbildung von Fachkr\u00e4ften im Gesundheitswesen und anderen Berufsgruppen und Verbesserung der Kenntnisse und F\u00e4higkeiten im Zusammenhang mit der F\u00f6rderung k\u00f6rperlicher Aktivit\u00e4t.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aktion 3.2<\/strong> - Einf\u00fchrung und St\u00e4rkung von Systemen zur Bewertung und Beratung von Patienten im Hinblick auf mehr k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t und weniger sitzende T\u00e4tigkeiten.<\/p>\n\n\n\n<figure data-wp-context=\"{&quot;imageId&quot;:&quot;6a9d4e7b117e7&quot;}\" data-wp-interactive=\"core\/image\" data-wp-key=\"6a9d4e7b117e7\" class=\"wp-block-image alignright is-resized wp-lightbox-container\"><img decoding=\"async\" data-wp-class--hide=\"state.isContentHidden\" data-wp-class--show=\"state.isContentVisible\" data-wp-init=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--click=\"actions.showLightbox\" data-wp-on--load=\"callbacks.setButtonStyles\" data-wp-on--pointerdown=\"actions.preloadImage\" data-wp-on--pointerenter=\"actions.preloadImageWithDelay\" data-wp-on--pointerleave=\"actions.cancelPreload\" data-wp-on-window--resize=\"callbacks.setButtonStyles\" src=\"https:\/\/ispah.tecology-hosting.co\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/adult-4402808-1024x684.jpg\" alt=\"\" style=\"width:486px;height:325px\" width=\"486\" height=\"325\"\/><button\n\t\t\tclass=\"lightbox-trigger\"\n\t\t\ttype=\"button\"\n\t\t\taria-haspopup=\"dialog\"\n\t\t\tdata-wp-bind--aria-label=\"state.thisImage.triggerButtonAriaLabel\"\n\t\t\tdata-wp-init=\"callbacks.initTriggerButton\"\n\t\t\tdata-wp-on--click=\"actions.showLightbox\"\n\t\t\tdata-wp-style--right=\"state.thisImage.buttonRight\"\n\t\t\tdata-wp-style--top=\"state.thisImage.buttonTop\"\n\t\t>\n\t\t\t<svg xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"12\" height=\"12\" fill=\"none\" viewbox=\"0 0 12 12\">\n\t\t\t\t<path fill=\"#fff\" d=\"M2 0a2 2 0 0 0-2 2v2h1.5V2a.5.5 0 0 1 .5-.5h2V0H2Zm2 10.5H2a.5.5 0 0 1-.5-.5V8H0v2a2 2 0 0 0 2 2h2v-1.5ZM8 12v-1.5h2a.5.5 0 0 0 .5-.5V8H12v2a2 2 0 0 1-2 2H8Zm2-12a2 2 0 0 1 2 2v2h-1.5V2a.5.5 0 0 0-.5-.5H8V0h2Z\" \/>\n\t\t\t<\/svg>\n\t\t<\/button><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Aktion 4.1<\/strong> - St\u00e4rkung des politischen Rahmens, der F\u00fchrung und der Governance-Systeme auf nationaler und subnationaler Ebene, um die Umsetzung von Ma\u00dfnahmen zur Steigerung der k\u00f6rperlichen Aktivit\u00e4t und zur Verringerung des sitzenden Verhaltens zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Botschaften zum Mitnehmen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Es ist von entscheidender Bedeutung, dass Angeh\u00f6rige der Gesundheitsberufe \u00fcber Kenntnisse \u00fcber k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t verf\u00fcgen und in der Lage sind, die k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t ihrer Patienten zu beurteilen und zu f\u00f6rdern.<\/li>\n\n\n\n<li>Die nationalen Regierungen spielen eine wichtige Rolle bei der Beeinflussung der Ausbildung von angehenden Gesundheitsfachkr\u00e4ften.<\/li>\n\n\n\n<li>Die britische Regierung f\u00fchrt ein Arbeitsprogramm an, um diese Agenda voranzutreiben, und die Erkenntnisse k\u00f6nnen auch f\u00fcr andere L\u00e4nder weltweit n\u00fctzlich sein.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das OHID und Sport England werden weiterhin Erfahrungen, Fortschritte und wichtige Erkenntnisse unter dem folgenden Link austauschen&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.sportengland.org\/campaigns-and-our-work\/moving-healthcare-professionals\">Umzug von medizinischen Fachkr\u00e4ften | Sport England<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Dieser Blog wurde erstmals am 16\/11\/21 ver\u00f6ffentlicht. Dieser Blog wurde am 24\/11\/21 aktualisiert, um den Weblink zu aktualisieren.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Autoren<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Frau Ruth Shaw, B\u00fcro f\u00fcr Gesundheitsverbesserung und Ungleichheiten, Ministerium f\u00fcr Gesundheit und Soziales, britische Regierung<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Dr. Karen Milton, Medizinische Fakult\u00e4t Norwich, Universit\u00e4t von East Anglia, UK<\/em><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>National action in the UK to raise the visibility and quality of physical activity teaching for healthcare professionals The World Health Organization (WHO) Global Action Plan on Physical Activity 2018 \u2013 2030 (GAPPA) highlights the importance of the health sector in tackling inactivity globally. 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