2025 Bill Kohl Peer Review Academy Mentees

Die International Society for Physical Activity & Health (ISPAH) und das Journal of Physical Activity & Health (JPAH) sind stolz, die zweite Klasse von Mentees für den Bill Kohl Peer Review Akademie. Diese Akademie, die zu Ehren des verstorbenen Harold W. (Bill) Kohl III benannt wurde, ist ein von Mentoren geleitetes Programm, das die Fähigkeiten von Nachwuchswissenschaftlern im Bereich der Begutachtung wissenschaftlicher Manuskripte verbessern soll. Im Rahmen dieser Initiative werden die Teilnehmer praktische Erfahrungen sammeln und eng mit erfahrenen Mentoren zusammenarbeiten, um die entscheidenden Fähigkeiten zu entwickeln, die für eine effektive Peer Review erforderlich sind.

Über die Bill Kohl Peer Review Academy: 

Peer-Reviews sind ein Eckpfeiler der wissenschaftlichen Forschung, da sie die Qualität und Legitimität der veröffentlichten Arbeiten sicherstellen. Für Nachwuchswissenschaftler kann es entmutigend sein, sich in der Komplexität der Peer Review zurechtzufinden. Die Bill Kohl Peer Review Academy nimmt sich dieser Herausforderung an, indem sie ein umfassendes Training und Mentoring anbietet. Die Teilnehmer werden mit erfahrenen Peer-Review-Mentoren zusammengebracht und begutachten über einen Zeitraum von einem Jahr mindestens zwei Manuskripte. Die Absolventen der Akademie werden auf den Websites der ISPAH und der JPAH gewürdigt und auf den sozialen Medienplattformen der ISPAH und der JPAH sowie auf dem nächsten ISPAH-Kongress gefeiert.

Der Lehrplan der Akademie umfasst:

Lernen, den wissenschaftlichen Wert von Manuskripten zu bewerten

Erörterung ethischer, wissenschaftlicher und praktischer Aspekte der Peer Review

Verfassen konstruktiver Peer-Review-Berichte.

Treffen Sie die 2025 Mentees:

Wir freuen uns, Ihnen die diesjährige Klasse der Bill Kohl Peer Review Academy vorstellen zu können. Diese talentierten Forscher kommen aus den unterschiedlichsten Bereichen und Institutionen, was die globale Reichweite und die Inklusivität des Programms widerspiegelt.

1. Dr. Esther Frema Oyebola

Assistentin für Lehre und Forschung, School of Cardiovascular and Metabolic Health, Universität Glasgow, Schottland

Forschungsinteressen: Meine Forschung konzentriert sich auf das Verständnis der Faktoren, die das psychosoziale Wohlbefinden gefährdeter Gruppen beeinflussen, und auf die Mitgestaltung von Interventionen (persönlich/digital), die ältere Erwachsene, junge Menschen und generationenübergreifende Bevölkerungsgruppen unterstützen. Ich interessiere mich auch für die Evaluierung dieser Interventionen (z.B. Psychotherapie, Musik, körperliche Aktivität, Unterstützung durch Tiere) und die Messung von Markern des psychosozialen Wohlbefindens mit gemischten Methoden.

Warum ich an der Akademie teilnehme: Ich fühle mich geehrt, Teil der Akademie zu sein, denn es ist eine großartige Gelegenheit, meine Peer-Review-Fähigkeiten weiterzuentwickeln, Kompetenzen aufzubauen und dazu beizutragen, die höchsten Standards wissenschaftlicher Strenge in Publikationen aufrechtzuerhalten. Durch das strukturierte Training und die Mentorenschaft möchte ich mein Selbstvertrauen und meine Fähigkeit verbessern, konstruktives, ausgewogenes und ethisches Feedback an Autoren zu geben, um der akademischen Gemeinschaft zu dienen.

Mentor: Dr. Deborah Salvo

2. Dr. Alexandre Silva

Postdoktorandin, Abteilung Menschen, Gesundheit und Orte, Washington University in St. Louis, USA

Forschungsinteressen: Mein Forschungshintergrund und meine akademische Ausbildung habe ich in Brasilien absolviert und mich dabei auf die Beziehung zwischen körperlicher Aktivität und gebauter bzw. wahrgenommener Umwelt konzentriert. Derzeit erweitere ich meine Forschung auf öffentliche Gesundheit, Ungleichheiten und Nachhaltigkeit.
Warum ich an der Akademie teilnehme: Peer-Reviews sind ein wesentlicher Bestandteil der Kontinuität und Nachhaltigkeit der Glaubwürdigkeit der Wissenschaft. Die Teilnahme an der Akademie ist ein effektiver Weg, um eine angemessene Ausbildung für die nächste Generation von Gutachtern zu gewährleisten und einen Beitrag zur wissenschaftlichen Gemeinschaft zu leisten.

Mentor: Dr. Loretta DiPietro

3. Ruirui Xing

Doktorand, Institut für Gesundheit und Sport, Victoria University, Australien
Forschungsinteressen: Ich konzentriere mich darauf, wie die elterliche Wahrnehmung der Nachbarschaft das Bewegungsverhalten von Kindern und Jugendlichen beeinflusst.

Warum ich an der Akademie teilnehme: Ich freue mich darauf, meine Fähigkeiten zur Bewertung der wissenschaftlichen Qualität von Manuskripten und zur Erstellung konstruktiver Gutachterberichte zu verbessern. Ich möchte diese Peer-Review-Kompetenzen in meinem akademischen Netzwerk anwenden und weitergeben, um eine Kultur der rigorosen und konstruktiven wissenschaftlichen Bewertung zu fördern.

Mentor: Dr. Jasper Schipperijn

4. David Janda

Doktorand und wissenschaftlicher Mitarbeiter, Fakultät für Körperkultur, Palacký Universität Olomouc, Tschechische Republik

Forschungsinteressen: Ich arbeite auf dem Gebiet der Epidemiologie des Bewegungsverhaltens und konzentriere mich dabei auf körperliche Aktivität, sitzende Tätigkeiten und Schlaf bei Kindern und Jugendlichen sowie deren Zusammenhang mit gesundheitlichen Folgen.

Warum ich an der Akademie teilnehme: Ich freue mich darauf, meine Peer-Review-Fähigkeiten durch strukturiertes Mentoring zu verfeinern und gleichzeitig Zugang zu den neuesten Erkenntnissen auf diesem Gebiet zu haben.

Mentor: Dr. Karen Milton

5. Diana Morales

Doktorandin, Abteilung für Gesundheit und Kinesiologie, Universität von Illinois in Urbana-Champaign, USA

Forschungsinteressen: Meine Forschung konzentriert sich auf neurodegenerative Erkrankungen und das Altern, insbesondere auf die Entwicklung und Umsetzung kulturell angepasster Verhaltensinterventionen für lateinamerikanische Bevölkerungsgruppen, um die Gesundheit des Gehirns zu verbessern. Ich untersuche die synergetischen Effekte von Zweisprachigkeit, körperlicher Aktivität und Ernährung bei der Förderung des kognitiven Schutzes und der Verbesserung der gesundheitlichen Chancengleichheit durch maßgeschneiderte, evidenzbasierte Strategien.

Warum ich an der Akademie teilnehme: Ich hoffe, ein vertrauenswürdiges Netzwerk aufzubauen, wertvolle Verbindungen zu knüpfen und Selbstvertrauen als fähiger Peer-Reviewer zu gewinnen. Ich glaube, dass dieses Programm meine Identität als Forscher und Wissenschaftler maßgeblich prägen wird.

Mentor: Dr. Michael Pratt

6. Dr. Tawonga Mwase-Vuma

Research Fellow, Zentrum für Sozialforschung, Universität Malawi, Malawi

Forschungsinteressen: Meine Forschung konzentriert sich auf das öffentliche Gesundheitswesen, insbesondere auf die Epidemiologie des Bewegungsverhaltens (körperliche Aktivität, sitzende Tätigkeiten und Schlaf) und die Messung der körperlichen Aktivität bei Kindern und Jugendlichen in Ländern mit niedrigem und mittlerem Einkommen (LMICs). Ich interessiere mich auch für die Erforschung von nicht übertragbaren und neu auftretenden Krankheiten in LMICs.

Warum ich an der Akademie teilnehme: Ich freue mich darauf, der Akademie beizutreten, da ich dadurch fundierte Kenntnisse und Erfahrungen beim Verfassen konstruktiver Peer-Review-Berichte erwerben und mich als kompetenter Gutachter etablieren kann. Ich hoffe, dass ich dieses Fachwissen nutzen kann, um meine Kollegen und Forschungspraktikanten zu betreuen und dazu beizutragen, Kapazitätslücken in der Bewegungsforschung in einkommensschwachen afrikanischen Ländern südlich der Sahara zu schließen.

Mentor: Dr. David Bassett, Jr.

7. Dr. Jenna McVicar

Forschungsbeauftragter, Fakultät für Medizin, Krankenpflege und Gesundheitswissenschaften, Monash University, Melbourne, Australien

Forschungsinteressen: Meine Forschung umfasst die Bewertung physiologischer und subjektiver Erfahrungen in einer VR-Umgebung. Mein Interesse gilt der körperlichen Aktivität und dem Verständnis dafür, wie körperliche Aktivität in klinischen Gruppen gefördert werden kann.

Warum ich an der Akademie teilnehme: Ich freue mich, Teil der Akademie zu sein, weil ich die Möglichkeit habe, mit großartigen Wissenschaftlern auf dem Gebiet zu arbeiten und von ihnen zu lernen und meine Fähigkeiten als Peer Reviewer zu verbessern.

Mentor: Dr. Stuart Biddle

8. Dr. Shan Jiang

Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Abteilung für Kinderheilkunde und Jugendmedizin, Universität Hongkong

Forschungsinteressen: In meiner Forschung untersuche ich, wie eHealth-Interventionen ein gesundes Bewegungsverhalten und die kognitive Entwicklung über die gesamte Lebensspanne hinweg fördern können, wobei ein besonderer Schwerpunkt auf der frühen Kindheit liegt. Ich entwerfe, implementiere und evaluiere kultursensible, technologiegestützte Maßnahmen zur körperlichen Betätigung, um nachhaltige und gesundheitsfördernde Lebensstile zu unterstützen.

Warum ich an der Akademie teilnehme: Ich freue mich darauf, an der Peer Review Academy teilzunehmen, um meine Fähigkeiten zur kritischen Beurteilung und wissenschaftlichen Kommunikation weiter auszubauen. Diese Erfahrung wird meine Fähigkeit stärken, qualitativ hochwertige, konstruktive Peer-Reviews zu erstellen und einen sinnvollen Beitrag zur Förderung der Forschung in den Bereichen körperliche Aktivität, öffentliche Gesundheit und digitale Gesundheitsinnovation zu leisten.